Dalle ore 14.00 di oggi, mercoledì 11 dicembre 2024, fino alle 23.59 di lunedì 30 dicembre 2024, sarà possibile presentare la domanda di partecipazione
Le procedure, gestite su base regionale, saranno articolate in tre fasi:
1. prova scritta computer-based: consiste in 50 quesiti a risposta multipla da svolgersi in 100 minuti, finalizzati a valutare le competenze del candidato in ambito pedagogico, psicopedagogico e didattico-metodologico, nonché le competenze digitali e la conoscenza della lingua inglese. Alla prova scritta accedono i candidati in possesso dei titoli previsti per la partecipazione al concorso;
2. prova orale: volta ad accertare le specifiche competenze disciplinari, le competenze didattiche generali e la capacità di progettazione didattica. Vi accedono i candidati che hanno riportato un punteggio di almeno 70/100 nella prova scritta, entro il limite massimo del triplo dei posti a bando per la singola regione e classe di concorso;
3. valutazione dei titoli: riservata a coloro che hanno riportato un punteggio di almeno 70/100 nella prova orale.
20/08/2024 Pubblicati in data odierna, sul sito https://usrfvg.gov.it/it/home/menu/uffici/ufficio-territoriale-di-gorizia/ le Graduatorie Provinciali per le Supplenze del personale docente ed educativo di ogni ordine e grado per le scuole di lingua italiana valevoli per l’a.s. 2024/25; l’elenco dei candidati esclusi in quanto privi dei requisiti specifici di accesso. Ai sensi dell’art. 6 comma 4 dell’O.M. 112/2022, gli aspiranti sono ammessi nelle graduatorie con riserva di accertamento del possesso dei requisiti di ammissione. L’ Amministrazione si riserva la facoltà di apportare, in autotutela o a seguito di provvedimenti giudiziari, tutte le rettifiche che si renderanno necessarie. Per effetto del regolamento generale per la protezione dei dati personali, le stampe pubblicate non contengono alcuni dati personali e sensibili che concorrono alla costituzione delle stesse. Tali dati potranno essere visualizzati da ciascun docente sul sito MIM, nella sezione istanze on-line. Avverso il presente provvedimento possono essere esperiti i rimedi giurisdizionali e amministrativi previsti dall’ordinamento vigente.
Disposti gli utilizzi e le assegnazioni provvisorie provinciali ed interprovinciali per l’a.s. 2024/25 nei confronti dei docenti delle scuole dell’infanzia, primaria, secondaria di I e II grado dell’Ambito Territoriale di Gorizia.
Si riceve dall’USR la seguente documentazione allegata al decreto riguardante la ripartizione del contingente per le assunzioni fra le scuola di lingua italiana e di lingua slovena, la ripartizione fra GM e GaE del contingente delle scuola di lingua italiana e il contingente dei posti accantonati per i concorsi PNRR.
13/08/24 Il contingente dei posti destinato alle assunzioni in ruolo a tempo indeterminato e a tempo determinato del personale docente nell’a.s. 2024/2025 delle scuole con lingua di insegnamento italiana ripatito tra graduatorie di merito e GAE come da Allegato 2 al Decreto prot. AOODRFVG n. 12375 del 9.08.2024 è rettificatolimitatamente classe di concorso B003.
Sono pubblicate le graduatorie provvisorie degli aspiranti alle utilizzazioni e alle assegnazioni provvisorie del personale docente, per tutti gli ordini di scuola, e del personale ATA nell’Ambito Territoriale di Gorizia per l’a.s. 2024/25.
É stata emanata l’annuale circolare delle supplenze per l’anno scolastico 2024/2025.
Le domande per il conferimento delle supplenze e per le nomine da GPS I fascia sostegno finalizzate al ruolo potranno essere presentate dal 26 luglio ore 9:00 al 7 agosto ore 14:00.
L’istanza potrà essere presentata attraverso istanze online, accedendo con SPID o CIE,
Tali tempistiche riguardano:
il conferimento delle supplenze da GAE/GPS al 31 agosto/30 giugno.
le nomine per la procedura straordinaria di immissione in ruolo da GPS I fascia SOSTEGNO
La mancata presentazione dell’istanza comporta la rinuncia alla partecipazione alla procedura.
La mancata indicazione di talune sedi è intesa quale rinuncia per le sedi non espresse.
Ai fini della consulenza per la presentazione dell’Istanza saremo disponibili presso la sede di Fogliano, nelle giornate prenotabili al seguente link e riservate SOLO ai colleghi ISCRITTI o che intendano iscriversi:PRENOTAZIONI GPS
Per snellire le procedure vi invitiamo ad accedere alle Istanze e inserire già le preferenze, la nostra consulenza riguarderà la correttezza della compilazione e l’assistenza nel configurare al meglio le preferenze espresse.
Al via, dal 20 luglio, la campagna per il referendum abrogativo della legge sull’autonomia differenziata
“La scuola italianagià soffre di grandi differenze tra una parte e l’altra del Paese, che la politica dovrebbe piuttosto colmare e non aumentare. Abbiamo grandi preoccupazioni per l’unità culturale dell’Italia e la scuola deve rappresentare un elemento di unificazione e non di divario”.
DIVIDE L’ITALIA
IMPOVERISCE IL LAVORO
COMPROMETTE LE POLITICHE AMBIENTALI
COLPISCE L’ISTRUZIONE E LA SANITA’ PUBBLICA
SMANTELLA IL WELFARE UNIVERSALISTICO
PENALIZZA I COMUNI E LE AREE INTERNE
AUMENTA LA BUROCRAZIA E COMPLICA LA VITA ALLE IMPRESE
FRENA LO SVILUPPO
I nostri organi statutari si sono schierati unanimamente contro l’autonomia differenziata per quel che riguarda la scuola. Modificare il titolo V della Costituzione è stato un grande pasticcio. Il bene maggiore per noi insegnanti è la libertà d’insegnamento e l’autonomia differenziata costituisce un pericolo per questa libertà perché rende il politico goloso di intervenire sulla scuola e anche sui programmi scolastici. Non dimentichiamo che viviamo in un ordinamento giuridico che garantisce il valore legale del titolo di studio e quindi una eccessiva dispersione dei programmi tra le varie Regioni fa cadere anche questo valore. C’è un pericolo politico importante, avere in mano le scuole, può accentuare le differenze che potrebbe portare alla disgregazione della nostra unità nazionale. Quando si creano, attraverso la scuola, delle identità esasperate si rischia il disfacimento dell’unità nazionale.
L’altro rischio è quello di aumentare le differenze, purtroppo la scuola italiana si porta dietro un fardello storico di differenze, soprattutto tra Nord e Sud, che la politica in tutti questi anni non è riuscita a colmare. Soprattutto quando parliamo di scuola dell’obbligo, ma perché un bambino di Caltanissetta non deve avere le stesse opportunità di un bambino di Trieste, questa è una cosa che grida vendetta e con l’autonomia differenziata questa situazione rischia di acuirsi notevolmente, oltre al rischio dello spreco di risorse. Noi abbiamo condotto uno studio sull’edilizia scolastica, abbiamo trovato delle sacche scandalose di spreco, attraverso le scuole date in affitto date dagli enti locali nonostante gli stanziamenti periodici dei governi sull’edilizia scolastica.
E’ per questi motivi che la Gilda degli Insegnanti ha aderito, insieme alle altre forze sindacali, al comitato promotore per l’abrogazione della legge.
Le funzioni telematiche per la presentazione delle istanze di scioglimento della riserva saranno disponibili nel periodo compreso tra l’8 luglio 2024 (h.9.00) e il 10 luglio 2024 (h. 23.59)
Nel periodo compreso tra l’8 luglio 2024 (h.9.00) e il 10 luglio 2024 (h. 23.59) saranno disponibili le funzioni telematiche per la presentazione delle istanze di scioglimento della riserva, ai fini dell’inclusione, a pieno titolo, nella I fascia delle Graduatorie provinciali per le supplenze, relative ai posti comuni e di sostegno, a seguito del conseguimento, entro la data del 30 giugno 2024, del titolo di abilitazione e/o del titolo di specializzazione sul sostegno e/o di differenziazione didattica e/o per sordomuti .
Le istanze dovranno essere presentate esclusivamente in modalità telematica, attraverso il portale INPA, raggiungibile all’indirizzo http://www.inpa.gov.it.
Le domande potranno essere presentate dal personale docente su IOL dall’ 11 al 24 luglio
La nota MIM prot. 0101933 emanata in data 4 luglio 2024, ha fissato le date di presentazione delle domande di utilizzazione ed assegnazione provvisoria per l’a.s. 2024-25.
Presentazione delle istanze:
Docenti infanzia, primaria, secondaria di 1° e 2° grado dall’ 11 al 24 luglio 2024 (on line tramite IOL ). Ricordiamo che su Istanze On Line si accede mediante le credenziali Spid o CIE.
Docenti a tempo determinato ex art. 59 o ai sensi dell’art. 5, commi 5 e 6, del decreto-legge 23 aprile 2023, n. 44 dall’ 11 al 24 luglio 2024 (cartacea da presentare tramite PEC).
Personale educativo dall’11al 24luglio2024 (cartacea da presentare tramite PEC).
Personale ATA dall’8luglio al 19 luglio 2024 (cartacea da presentare tramite PEC).
Docenti di religione cattolica dall’11 al 24luglio2024 (cartacea da presentare tramite PEC).
Si raccomanda ai colleghi che riceveranno un appuntamento presso la nostra sede per la consulenza sulle domande di utilizzazione e/o assegnazione provvisoria di seguire le istruzioni sottostanti prima di presentarsi : – munirsi di Spid o CIE identità digitale indispensabile per compilare la domanda on line; – controllare che le proprie credenziali Spid o CIE siano funzionanti; – presentarsi con la domanda già compilata in bozza e gli eventuali allegati già compilati e, possibilmente, già inseriti al sistema.
Pubblichiamo l’ordinanza e le schede sintetiche e lo speciale predisposti dalla vice Coordinatrice nazionale, la prof.ssa Antonietta Toraldo.
Questa mattina l’incontro tra le OO.SS. e il Ministro Giuseppe Valditara
Questa mattina si è svolto un incontro voluto dal Ministro Giuseppe Valditara, insieme alle organizzazioni sindacali, per la presentazione della bozza dell’atto di indirizzo.
Durante il suo intervento, il Coordinatore nazionale della Gilda Insegnanti Rino Di Meglio, ha rivendicato maggiori risorse per la scuola, per far fronte alla carenza di quelle stanziate, che non riescono a coprire l’aumento dell’inflazione nel triennio. Inoltre, ha chiesto di tener conto dell’effetto del cuneo fiscale, constatando che su alcuni redditi provoca un paradosso, ovvero che se si guadagna qualcosa in più, poi si perde quasi tutto.
Sempre, poi, per la valorizzazione della scuola e della funzione del docente, Di Meglio ha chiesto che le risorse accessorie vengano prioritariamente attribuite agli insegnanti che si impegnano verso gli alunni, piuttosto che alle funzioni amministrative.
In conclusione, è stato apprezzato, altresì, il tentativo da parte del Ministro, del superamento del sistema di formazione incentivata, previsto dal Dl n.36 del 2022.
FGU - Gilda degli Insegnanti 
