Le domande per il conferimento delle supplenze e per le nomine da GPS I fascia sostegno finalizzate al ruolo potranno essere presentate dal 17 luglio ore 9:00) al 30 luglio (ore 23:59).
L’istanza potrà essere presentata attraverso istanze online, accedendo con SPID o CIE,
Tali tempistiche riguardano:
il conferimento delle supplenze ANNUALI da GAE/GPS al 31 agosto 2026
il conferimento delle supplenze FINO AL TERMINE DELLE ATTIVITÀ DIDATTICHE da GAE/GPS al 30 giugno 2026
Le nomine per la procedura straordinaria di immissione in ruolo da GPS I fascia SOSTEGNO: Anche per il 2025/26 sarà possibile stipulare contratti a tempo determinato su posti di sostegno finalizzati all’immissione in ruolo. Sono coinvolti i docenti inseriti nella I fascia delle GPS sostegno (o negli elenchi aggiuntivi), e la domanda potrà essere presentata esclusivamente tramite Istanze Online dal 17 al 30 luglio 2025. È importante ricordare che l’accettazione è obbligatoria: chi non accetta nei tempi previsti sarà escluso da tutte le altre forme di supplenza, anche da eventuali interpelli.
Tutti i docenti inseriti nelle GPS ed interessati alle supplenze annuali (o, nel caso dei docenti di sostegno 1^ fascia, alla nomina ex art. 59) devono presentare domanda su Istanze On Line esprimendo fino a un massimo di 150 preferenze. Suggeriamo fin da ora di esprimere, per la provincia di Gorizia, tutte le sedi esistenti nell’ordine teorico di preferenza, dal momento che il quadro delle disponibilità ( sempre che sia disponibile in tempo), potrebbe non essere attendibile al 100%.
Continuità didattica sul sostegno: viene confermata anche la possibilità per i docenti che hanno svolto una supplenza su sostegno fino al 30/06 o 31/08/2025 di chiedere il rinnovo sullo stesso posto per l’anno successivo, al fine di garantire la continuità didattica. La richiesta sarà vincolante e dovrà essere inviata tramite la piattaforma POLIS. La disposizione riguarda anche i docenti non specializzati, purché provenienti dalla II fascia GPS o dalle graduatorie incrociate.
La mancata presentazione dell’istanza comporta la rinuncia alla partecipazione alla procedura.
La mancata indicazione di talune sedi è intesa quale rinuncia per le sedi non espresse.
In caso di rinuncia, il docente rinunciatario non sarà incluso nello scorrimento successivo, anche per la nomina su posto sopraggiunti disponibili su sedi che erano indicate nell’istanza.
Ai fini della consulenza per la presentazione dell’Istanza saremo disponibili presso la sede di Fogliano, nelle giornate prenotabili al seguente link e riservate SOLO ai colleghi ISCRITTI o che intendano iscriversi: Appuntamento consulenza
Per snellire le procedure vi invitiamo ad accedere alle Istanze e inserire già le preferenze, la nostra consulenza riguarderà la correttezza della compilazione e l’assistenza nel configurare al meglio le preferenze espresse.
Gli aspiranti che abbiano conseguito o intendano conseguire il titolo di abilitazione e/o specializzazione entro il 30 giugno 2025 potranno presentare domanda di inserimento negli elenchi aggiuntivi a partire dalle ore 9:00 del 14 aprile fino alle ore 23:59 del 29 aprile 2025. Per la compilazione dell’istanza sarà necessario accedere al Portale Unico del reclutamento utilizzando le credenziali SPID o CIE e risultare abilitati al servizio “Istanze on line“, attraverso il quale si potrà procedere direttamente con la domanda.
Il decreto prevede che i candidati che conseguiranno il titolo di abilitazione o specializzazione dopo la scadenza delle domande, ma comunque entro il 30 giugno 2025, potranno iscriversi con riserva negli elenchi aggiuntivi. Gli aspiranti dovranno successivamente comunicare l’avvenuto conseguimento del titolo attraverso il sistema informativo agli uffici scolastici territoriali competenti.
Le dichiarazioni di avvenuto conseguimento del titolo potranno essere presentate a partire dalle ore 9.00 del 16 giugno 2025 e fino alle 23.59 del 3 luglio 2025. La riserva è sciolta negativamente qualora il titolo non venga conseguito entro il 30 giugno 2025.
La sintesi del decreto del 24/02/2025, con l’autorizzazione dei posti dei percorsi abilitanti
IL PRESENTE DECRETO RIGUARDA ESCLUSIVAMENTE L’AUTORIZZAZIONE DEI POSTI ACCREDITATI ALLE UNIVERSITA’ PER L’A.A. 2024/25.
I POSTI IN QUESTIONE, ELENCATI NELL’ALLEGATO A, RIGUARDANO I PERCORSI STANDARD DA 60 CFU E I PERCORSI DA 30 CFU RIVOLTI A COLORO CHE HANNO ALMENO 3 ANNI DI SERVIZIO, NEGLI ULTIMI 5, IN UNA SCUOLA STATALE O DI CUI ALMENO 1 SVOLTO NELLA CLASSE DI CONCORSO SPECIFICA, A QUESTA TIPOLOGIA DI DOCENTI, VIENE RISERVATO IL 45% DEI POSTI DISPONIBILI.
L’ACCESSO A QUESTI PERCORSI VIENE SELEZIONATO SULLA BASE DI UNA GRADUATORIA STILATA SECONDO L’ALLEGATO B.
OGNI CANDIDATO POTRA’ PRESENTARE DOMANDA RELATIVA AD UNA CLASSE DI CONCORSO IN UNA SOLA ISTITUZIONE.
I CANDIDATI CON TITOLO ESTERO NON ABILITANTE POSSONO PRESENTARE DOMANDA PRESSO UN’UNIVERSITA’ CHE AVRA’ IL COMPITO DI VALUTARNE IL TITOLO AI FINI DELL’AMMISSIONE AL PERCORSO.
OLTRE AI POSTI ACCREDITATI DA QUESTO DECRETO LE UNIVERSITA’ DOVRANNO FARSI CARICO ANCHE DEI PERCORSI ABILITANTI DESTINATI AI VINCITORI DEL CONCORSO PNRR1.
RESTA SEMPRE IL LIBERO ACCESSO AD UN PERCORSO ABILITANTE PER COLORO CHE GIA’ POSSIEDONO UN’ABILITAZIONE O UNA SPECIALIZZAZIONE.
Pervenuta dall’AT. di Gorizia la nota sulla presentazione delle Istanze di part-time per il personale scolASTICO. La domanda di trasformazione, modifica, rientro o conferma del rapporto di lavoro a tempo pieno/parziale, del personale con contratto di lavoro a tempo indeterminato del comparto scuola, va presentata, per il tramite del Dirigente Scolastico, all’Ambito Territoriale della provincia in cui si trova la sede di titolarità, entro il 15 marzo 2025.
Si allega:
la nota dell’AT di Gorizia e gli allegati da compilare
Dal mese di ottobre non ricevono lo stipendio. Chiediamo incontro con MIM
E’ vergognoso e inaccettabile quanto si sta perpetuando ai danni di centinaia di docenti precari che dal mese di ottobre ancora non hanno visto accreditarsi lo stipendio.
Una situazione drammatica, uno scenario sicuramente solo italiano, che ancora una volta ignora i bisogni del comparto docente, compromettendone la serenità e facendolo risultare l’ultima ruota del carro. Il primo diritto di ogni cittadino lavoratore è ricevere la giusta retribuzione per il lavoro che svolge, per adempire anche a tutte quelle spese che ognuno, nella vita di tutti i giorni, deve coprire.
La Gilda degli Insegnanti, per questo, chiede formalmente un incontro al Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione, affinché si intervenga nell’immediato per una risoluzione del problema.
Al via, dal 20 luglio, la campagna per il referendum abrogativo della legge sull’autonomia differenziata
“La scuola italianagià soffre di grandi differenze tra una parte e l’altra del Paese, che la politica dovrebbe piuttosto colmare e non aumentare. Abbiamo grandi preoccupazioni per l’unità culturale dell’Italia e la scuola deve rappresentare un elemento di unificazione e non di divario”.
DIVIDE L’ITALIA
IMPOVERISCE IL LAVORO
COMPROMETTE LE POLITICHE AMBIENTALI
COLPISCE L’ISTRUZIONE E LA SANITA’ PUBBLICA
SMANTELLA IL WELFARE UNIVERSALISTICO
PENALIZZA I COMUNI E LE AREE INTERNE
AUMENTA LA BUROCRAZIA E COMPLICA LA VITA ALLE IMPRESE
FRENA LO SVILUPPO
I nostri organi statutari si sono schierati unanimamente contro l’autonomia differenziata per quel che riguarda la scuola. Modificare il titolo V della Costituzione è stato un grande pasticcio. Il bene maggiore per noi insegnanti è la libertà d’insegnamento e l’autonomia differenziata costituisce un pericolo per questa libertà perché rende il politico goloso di intervenire sulla scuola e anche sui programmi scolastici. Non dimentichiamo che viviamo in un ordinamento giuridico che garantisce il valore legale del titolo di studio e quindi una eccessiva dispersione dei programmi tra le varie Regioni fa cadere anche questo valore. C’è un pericolo politico importante, avere in mano le scuole, può accentuare le differenze che potrebbe portare alla disgregazione della nostra unità nazionale. Quando si creano, attraverso la scuola, delle identità esasperate si rischia il disfacimento dell’unità nazionale.
L’altro rischio è quello di aumentare le differenze, purtroppo la scuola italiana si porta dietro un fardello storico di differenze, soprattutto tra Nord e Sud, che la politica in tutti questi anni non è riuscita a colmare. Soprattutto quando parliamo di scuola dell’obbligo, ma perché un bambino di Caltanissetta non deve avere le stesse opportunità di un bambino di Trieste, questa è una cosa che grida vendetta e con l’autonomia differenziata questa situazione rischia di acuirsi notevolmente, oltre al rischio dello spreco di risorse. Noi abbiamo condotto uno studio sull’edilizia scolastica, abbiamo trovato delle sacche scandalose di spreco, attraverso le scuole date in affitto date dagli enti locali nonostante gli stanziamenti periodici dei governi sull’edilizia scolastica.
E’ per questi motivi che la Gilda degli Insegnanti ha aderito, insieme alle altre forze sindacali, al comitato promotore per l’abrogazione della legge.
Emanata la nota che disciplina la formazione delle commissioni dell’Esame di Stato conclusivo del secondo ciclo di Istruzione per l’anno scolastico 2023/2024.
FGU - Gilda degli Insegnanti 
